Un acercamiento al concepto de género.
Autora: MSc. María Isabel López Pretel.
Organizadora de la Cátedra de la Mujer, Universidad Pedagógica "Rafael María de Mendive", Pinar del Río, Cuba.
Con el concepto de género se establecen parámetros relevantes para la comprensión de la naturaleza y situación femenina. En primer lugar abarca la población femenina y masculina. Con el concepto se intenta la mayor comprensión en las relaciones entre ambos géneros…, en segundo lugar, es una construcción social que implica la elaboración por la sociedad para identificar una realidad.
Surge a mediados de la década del 70 entre feministas universitarias de habla inglesa; en español comienza a ser usada en los inicios del 80 y se potencia en la Conferencia Internacional de Población y Desarrollo de el Cairo en 1994 y en la Conferencia Internacional de Beijing en 1995, donde se resaltan elementos claves para poder interpretar diversas valoraciones y el conocimiento acumulado internacionalmente, con dimensiones biológicas, culturales y sociales, y de una incuestionable bondad metodológica.
Se entiende además como una red de símbolos culturales, normas, patrones institucionales y elementos de identidad subjetiva que a través de un proceso de construcción social diferencia a los sexos y al mismo tiempo los articula dentro de relaciones de poder.
El género cambia de generación en generación, de un contexto regional a otro, a lo largo del tiempo, como resultado de las políticas y es específico en cada cultura, por tanto es susceptible de transformación, ya que los roles de género se aprenden y dependen del contexto histórico concreto. Es de vital importancia el papel que le corresponde a la educación como agente de cambio en este sentido para lograr una adecuada socialización de género entendida ésta como complejo proceso cultural de incorporación o apropiación de formas de representarse, valorar y actuar en el mundo en estrecha correspondencia con la identidad de asumirnos como hombres y mujeres que entraña una valoración de si mismos o autovaloración, formas específicas de ser, pensar y sentir asumidas desde las asignaciones sociales construidas por la sociedad.
Al adentrarnos en los estudios sobre género encontramos varios presupuestos teóricos como por ejemplo:
Los intereses de género: son aquellos que las mujeres o los hombres en su caso pueden desarrollar en virtud de su ubicación social de a cuerdo a sus atributos de género. Pueden ser estratégicos o prácticos: cada uno se origina de distinto modo y tiene diferentes implicaciones para la subjetividad de las mujeres.
Las necesidades prácticas de género: son las necesidades de las mujeres en sus roles predeterminados socialmente y como responsables de ciertas cargas y obligaciones sociales preestablecidas, destinadas básicamente a la familia inmediata y a la comunidad local.
Los intereses estratégicos derivan, no de los esfuerzos de las mujeres por cumplir con sus obligaciones tradicionales, sino de la creciente toma de conciencia de las mujeres de que las estructuras de dominio y privilegio masculino son imposiciones sociales y por tanto susceptibles al cambio.
Bibliografía.
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Foto: www.laneta.apc.org/.../ campanayrepem.html
Miércoles, 01 de Febrero de 2006 14:10
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